Какая она – родительская любовь?

Содержание статьи:

1. Феномен родительской любви и особенности взаимоотношений
2. Родительская любовь как социальная норма
3. Типы эмоциональных отношений к ребенку
4. От чего страдает родительская любовь?
5. Выводы

Видео: Протоиерей Димитрий Смирнов: Любовь родительская, любовь учительская

Феномен родительской любви и особенности взаимоотношений

Эмоциональная связь между супругами и она же по отношению к ребенку – имеет под собой разные основания, развивается, функционирует и проявляется по-разному. Равенство по происхождению и развитию эмоциональной связи стоит между отношениями супругов, а вот любовь между родителями и детьми в корне отличается по своей психологической сути.

Эрих Фромм назвал такую детско-родительскую связь феноменом родительской любви. Более того, сегодня в психологии четко очерчены границы тех эмоциональных связей, которые устанавливаются между матерью и ребенком, и отцом и ребенком.

Наряду с этим термином вводится понятие принятие ребенка, которое описывает признание родителем самоценности ребенка и определяет знак эмоциональных отношений между взрослым и ребенком. Эмоциональная близость задает знак на континууме антипатии-симпатии, а также эмоциональную дистанцированность между ребенком и родителем.

Родительская любовь как социальная норма

Сегодня социальный вес родительской любви постоянно нарастет. Укрепляется и интимно-личностная близость между детьми и родителями в рамках однодетной семьи. Сегодня любовь к своим детям рассматривается как некоторая норма, а неприятие и нелюбовь к детям – патологическая черта, психическое нарушение, ставшее следствием распущенности и аморальности (исходя из общественных идей). Но стоит признать, что неправильно считать плохими родителей, обеспечивающих своих детей и уделяющим им свое внимание, время и заботу, несмотря на отсутствие яркой любви.

Любовь к ребенку – особый психологический конструкт. Он не заложен в матери и отце по рождению, не возникает и как реакция на рождения ребенка. Любовь к ребенку оформляется «здесь и теперь», при знакомстве со своими детьми, в процессе их воспитания, совместного общения и деятельности. Оформляется этот вид любви благодаря теплым эмоциям, которые переживают родители, взаимодействуя со своими детьми. Именно ребенок становится для матери и отца тем психологическим стимулом, который как бы «завершает» их личность, дает чувство реализованности своего Я и чувство завершенности.

А что происходит, если ребенок нелюбим? Уже одно непринятие ребенка, его отвержение ведет за собой широкий спектр нарушений. Они выражаются в:

• 1. Депрессивных состояниях
• 2. Переживаниях вины
• 3. Тревоге и страхах
• 4. Понижении самооценки
• 5. Непринятии самого себя

Эти переживания складываются у здоровых, эмоционально стабильных родителей. К сожалению, они не всегда осознают их реальные причины и поэтому ребенок может стать для них воплощением их бед и неудач.

Видео: Сериал ДЕТЕКТИВЫ 220 серия Родительская любовь

В таких случаях, терапия и коррекция семейных отношений включает в себя следующие этапы:

• • Коррекция эмоционального фона родителей
• • Рациональная терапия непринятия родителями ребенка, выявление и осознание причин такой дисгармонии
• • Устранение вины
• • Налаживание отношений между детьми и родителями, формирование навыков совместной работы
• • Развитие навыка эмпатии
• • Развитие эмоционального приятия и взаимопонимания в отношениях ребенок-родитель

Типы эмоциональных отношений к ребенку

Нельзя сказать, что есть только плохие и только хорошие отношения между детьми и родителями, однако есть некоторая протяженность, на одном полюсе которой лежит полное отрицание малыша, а на втором – его абсолютное принятие. Итак, давайте посмотрим на эти типы:

Видео: Ещё раз о любви. Психотерапевт Белорусов С.А

• 1. Открытое эмоциональное отвержение ребенка. Родители попросту не скрывают, что ребенок для них – никто, обуза и помеха. Ребенок это понимает, что систематически нарушает его нормальные отношения с родителями. Вариант, когда формируется анормальная личность ребенка;
• 2. Скрытое эмоциональное отвержение ребенка. Родители «никак» не относятся к ребенку. Его поступки не вызывают у них никаких эмоций, кроме раздражения – они попросту его игнорируют. Все эмоции, транслируемые ребенку – негативные;
• 3. Индифферентное (неопределенное) отношение к ребенку. В основе такого типа отношений – несформированность родительских навыков у самих родителей. Это может быть следствием их молодости, чрезмерной привязанностью к своим родителям, инфантильностью и неумением брать ответственность на себя. По сути, такие отношения возникают, когда оба родители – личностно незрелы. В таких семьях преобладает дистанцированность, равнодушие и холодность;
• 4. Амбивалентное (двоякое) отношение к ребенку. Сочетаются позитивные и негативные настроения по отношению к ребенку, мать одновременно и любит, и отвергает ребенка;
• 5. Условное эмоциональное принятие ребенка. Любовь, которая базируется на успехах ребенка, его поведении и достоинствах. Здесь ребенок обязан заслужить любовь своих родителей, он превращается в куклу, которой манипулируют родители- выполняя их требования и запреты ребенок получает принятие и любовь, нарушая их – отвержение;
• 6. Безусловное эмоциональное принятие ребенка. Малыш будет любим семьей, несмотря ни на какие условия. Личность ребенка для родителя распадается на собственно ребенка и его поведение. Родители могут осуждать поведение ребенка, его поступки и действия, но это не ведет за собой снижение теплоты, которая направлена от родителя к ребенку. Этот тип любви является лучшим поскольку через него у ребенка формируется здравое принятие себя, окружающего мира, формируется базовое доверие и чувство безопасности относительно окружения и людей.

От чего страдает родительская любовь?

Причины, по которым искажается детско-родительская любовь, к сожалению, слабо изучены, однако ярчайшие из них стоит перечислить. Вот очевидные на сегодня причины:

• • Индивидуально-психические особенности ребенка. К ним относятся все стороны характера ребенка, которые могут сильно повлиять на отношение родителей к нему. Это могут быть рассеянность (не связанная с патологией), недисциплинированность, эксплозивность, чрезмерная импульсивность, да и «трудный характер» в общем. Опираясь на практический опыт заметим, что родители оценивают детей более зрелыми при наличии у детей сильного характера (терпение, выдержка, понимание обязанностей и т.п.). Важным представляется и различие темпераментов у родителей и ребенка. Чем больше разница между характерами, тем с большей вероятностью родители оценят своих детей как незрелых, хотя может оказаться, что причиной неприятия является детскость самого родителя и неумение организовывать семейные отношения;
• • Нарушение образа ребенка у родителей, мистификация. К сожалению, часто встречаемый на практике случай. Согласитесь, бывает трудно признать свои слабости, а вот увидеть их за ребенком – легко. Родители подсознательно проецируют на ребенка те негативные качества, которые свойственны им, но не могут быть приняты и проработаны в силу обстоятельств. Таким образом, ребенка буквально «обвешивают» ярлыками и недостатками, он воспринимается как не просто плохой, а отвратительный. Психологическая помощь в данном случае направлена на выявление подтекста и причин такого переноса, коррекция самооценки родителя и устранение этого защитного механизма;
• • Индивидуально-психические особенности родителей. К этому классу причин относятся незрелость самих родителей, симбиотические отношения со своей семьей, патологии личности (невротизация, акцентуации характера, пограничные расстройства, психопатии), эмоциональная лабильность. Ярким примером деструктивного влияние на созревание психики ребенка является так называемая «шизофреногенная мать». В таком случае, ребенок находится под властью деспотичной матери, лишен эмоциональной ласки и не чувствует никакой заботы со стороны родителя. Для ребенка есть только требования, нормы и правила. К слову, матери с депрессивными расстройствами также склонны к отвержению своих детей. Здесь отношения складываются двояко: либо мать полностью устанавливает контроль над ребенком, либо попросту забывает про него, создавая безнадзорную жизнь ребенку. В таких случаях требуется длительное семейное консультирование, а при пограничных случаях – курс психотерапии;
• • Эмоциональное отвержение как следствие ПТСР (посттравматическое стрессовое расстройство). Не самый частый, но и не исключительный случай. Эмоциональное неприятие ребенка формируется по типу ассоциации его рождения (или начального периода воспитания) с каким-либо личностно-болезненным событием, например – смертью собственной семьи или старшего ребенка. Здесь младший ребенок становится выражением негативных переживаний, символизирует их. В этом русле работа терапевта направлена на преодоление ПТСР, а потом уже на коррекции взаимоотношений;
• • Фрустрация стремлений родителей в связи с рождением ребенка. Феномен «нежеланных детей». Могут фрустрироваться и базовые потребности человека, вроде сна, отдыха, уединения и т.п. Нарушаться могут и социальные нужды, вроде общения с друзьями, карьерного роста, мобильности и т.п. В этом случае ребенок отождествляется с причиной всех невзгод родителей. Здесь роль психолога заключается в поиске новых способов удовлетворения желания родителей, а также на переориентацию на семейные ценности. При этом – функции семьи должны быть поставлены во главу угла;
• • Конфликты в семье и неудовлетворенность семейными отношениями. В данном случае ребенок может попросту страдать из-за постоянной «войны» внутри семьи.

Выводы

Родительская любовь – действительно уникальный и социальный по своей природе феномен. Но как все человеческое, и она может нарушаться. Поэтому крайне важно попробовать самим остановится и подумать: почему мой ребенок меня не устраивает. Возможно, вы самостоятельно сможете найти настоящую причину этой дисгармонии. В противном случае всегда можно обратиться в центры семейной диагностики и психотерапии, где, мы уверены, ваши проблемы будут решены.

автор статьи: практикующий психолог Борисов Олег Владимирович, Москва